本人が自立していくためのカリキュラムを毎週テーマを決め個人に合わせ組んでいます。

まず、ここでは送迎をしません。「電車」や「バス」などの公共機関を使って通所してもらいます。それも「自立」への一歩！バスや電車の乗り方を学び、また電車やバスが遅延したときは、どうすればいいかを判断させ、また自分で連絡をしてもらいます。もちろん個人のレベルや年齢に合わせ親御さんと一緒に通ったり、 送ってもらったりもしています。「家をでました」「DEKITA!!をでました」などの連絡は必ず取りあい安全に登所、帰宅できるようにも配慮されています。親御さんからも「行動範囲が広がった！」とうれしい声も。

来所してから、毎回のルーティン活動で、音読や数字タッチをしています。数字タッチは毎回記録を取りモチベーションをあげています。みんなワイワイ言いながら楽しんでやっています。すごい早いお兄ちゃんは「神！」と呼ばれていたり。でもこれは自分との戦い。「今日は〇秒早くなった！」比較はしません。

また黙想を1分間行います。黙想は自分の気持ちを静めたり、色々考えたりするのに大切な役割をもっています。なかなか最初はできなかった子どもたちもできるようになるそうです。

毎週生活機能訓練や聞く力、ワーキングメモリーなどカリキュラムを決めているのは、週に1回しか通所しない人も受けられるように、また毎日来ている子どもも飽きないように毎日違う内容で行っているようです。

特に毎月必ずＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）を取り入れ、コミュニケーション能力を養います。参加型にし、いろんな意見を自分から発信できるようにするためだそうです。まずはコミュニケーションから！一番力を入れているところです。

自分の棚の掃除や整理もトレーニングの一つ。とてもきれいに整理されていました。また、食育も自立のための一つのツールと考え、「お好み焼きパーティー」などを開き、ここでは通所者さん以外にも門戸を広げ、色々な人とコミュニケーションがとれる場として食育と併せて活用しています。

自らがやることによって自信がつき、自立への一歩が踏み出します。子どもの成長を見れたり、DEKITA!!に来るのが楽しい！DEKITA!!に通うようになってできるようになったよ！そんな子どもたちの声を聞けることが、なんといってもスタッフ全員の喜びだそうです。

障がいを持った人とそうでない人…分け隔てなく地域全体で見守り互いに成長できるような社会になったら素敵ですね。障がいを持った児童の放課後の居場所も色々選択できるようになってきました。地域の理解と共に更に選択の幅も広がるといいですね。